Освітня концепція факультету

Освітня концепція факультету грунтується на особистісно орієнтованих технологіях підготовки фахівців для професійної діяльності на освітній ниві аграрного сектору. Пріоритетними завданнями підготовки є:
формування у майбутніх педагогів вмінь займати дієву громадянську позицію, бачити свою працю в цілому, в єдності її завдань, цілей, способів, умов, результатів;
використовувати знання сучасної психолого-педагогічної науки, розробляти та впроваджувати ефективні педагогічні технології;
оволодівати високими еталонами педагогічної праці, використовувати творчий підхід до організації навчально-виховного процесу;
створювати в навчальному середовищі сприятливий психологічний клімат взаємодії, взаємодопомоги, підтримки.

Професійні можливості випускників

Випускники спеціальності „Соціальна педагогіка“ (ОКР „Бакалавр“) мають право працювати у:
державних центрах та службах соціальної роботи, осередках соціального захисту та допомоги, соціального забезпечення;
закладах та установах громадсько-політичних організацій та партій;
центрах вивчення громадської думки;
правоохоронних органах, військових та спеціалізованих службах відомчого підпорядкування;
навчально-освітніх закладах, спеціальних закладах, комісіях у справах неповнолітніх, центрах працевлаштування.
Випускники спеціальності „Професійне навчання“ (перепідготовка) мають право виконувати викладацьку роботу у вищих аграрних навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації. Після навчання слухачі отримують диплом державного зразка про другу вищу педагогічну освіту (ОКР „Спеціаліст“) за такими кваліфікаціями:
агроном-педагог;
інженер-педагог;
зооінженер-педагог;
лікар ветеринарної медицини-педагог;
економіст-педагог;
інженер лісового господарства –педагог;
педагог-еколог.
Випукники спеціальності „Педагогіка вищої школи“ мають право працювати у вищих аграрних навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації. Після навчання студенти отримують диплом державного зразка (ОКР „Магістр“) за кваліфікацією „Викладач вищого навчального закладу“.

Організація навчального процесу

Навчально-виховний процес на факультеті спрямований на ефективну індивідуальну підготовку та виховання сучасного фахівця, здатного до виконання соціально-освітніх функцій. Організація навчального процесу здійснюється викладачами кафедр факультету — педагогіки, психології, методики навчання.

Навчальні плани педагогічного факультету сформовані за блоковим принципом вивчення взаємопов’язаних між собою дисциплін.

Сформовано три основних блоки дисциплін:
природничо-математичної підготовки;
гуманітарної і соціально-економічної підготовки;
професійно-орієнтованої (професійної та практичної) підготовки;

Кожен з блоків має нормативну та варіативну (вибіркову) частину.

У різні роки на факультеті працювали доктори наук, професори: Сметанін Д.О., Кондратюк О.П., Гуменюк О.А., Кравець І.А., Хоменко І.В., Олійник П.М., Сидоренко В.К., Дьомін А.І. Нині навчально-виховний процес забезпечують 3 професори, 15 доцентів, 2 старших викладачі та 12 асистентів.

Викладачі педагогічного факультету проводять науково-методичні семінари підвищення педагогічної майстерності викладачів та наставників студентських груп 1-го курсу. Слухачами зазначених семінарів є заступники деканів з виховної роботи, молоді викладачі НАУ, наставники студентських груп.

Наукова робота

Співробітники факультету, аспіранти та докторанти здійснюють наукові дослідження за такими напрямами:
розробка теоретичних і методичних основ формування навчально-пізнавальної активності студентів у вищих аграрних закладах освіти; активізація професійної діяльності викладачів-аграрників; шляхи підвищення практичної підготовки студентів вищих аграрних закладів освіти; розробка та впровадження в навчальний процес вищих аграрних закладів освіти інноваційних педагогічних технологій; екологічна освіта та виховання студентів-аграрників;
психолого-педагогічні основи формування стратегії навчання в системі аграрної освіти; методи діалогізації навчально-виховного процесу в аграрних закладах освіти; психологічні механізми суб’єктної регуляції пізнавальної діяльності; психологічні основи профілактики наркоманії та алкоголізму;
інноваційні педагогічні технології в аграрній освіті; проблеми створення електронних посібників; теорія та методика навчання фахівців-аграрників; тестовий контроль рівня професійної компетентності.

На педагогічному факультеті здійснюється підготовка кандидатів та докторів педагогічних наук, функціонує спеціалізована рада із захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальностями:
13.00.02. — „Теорія і методика навчання“ (сільськогосподарські науки);
13.00.02. — „Теорія і методика навчання“ (технічні науки).

Міжнародна діяльність

Факультет підтримує міжнародні контакти з педагогічними факультетами та кафедрами Словацького університету (м.Нітра, Словаччина), Центром освіти м.Пловдіва (Болгарія), Ольштинським університетом (Польща), Краківською педагогічною академією (Польща), кафедрою дидактики садово-паркового факультету університету ім.Гумбольдта (м.Берлін, Німеччина) та кафедрою педагогіки Чеського Сільськогосподарського університету (м.Прага, Чехія). Представники педагогічного факультету НАУ беруть участь в роботі Ради з інтеграції та розвитку аграрної освіти (М.Туорла, Фінляндія).

Міжнародні зв’язки розширюються шляхом обміну науковим і практичним досвідом на науково-практичних конференціях, симпозіумах, через опубікування результатів наукових досліджень в міжнародних виданнях.